Category: comprensión de textos


Por Cyberfrancis

Con la evolución de las plataformas sociales, y por tanto, compartir los contenidos de nuestros sitios web en dichas plataformas, hacen que los visitantes prefieran interactuar a través de dichas plataformas, dejando nuestros contenidos sin interacción desde nuestro espacio web. Eso podría cambiar si aplicamos la solución que nos propone Sharebacks.

Sharebacks es un sistema de comentarios avanzado para sitios web que va más allá de la simple reacción mediante comentarios, ya que permite a nuestros visitantes interactuar en tiempo real con otros usuarios compartiendo textos, enlaces e mágenes desde nuestro espacio web, y además permite recoger las conversaciones realizadas sobre nuestros contenidos en dichas plataformas sociales, y sobre todo, las interacciones pueden ser compartidas a través de Facebook y Twitter.

Su uso es de lo más sencillo, ya que basta con un rellenar un simple formulario e introducir los códigos que nos facilitan en nuestro sitio web, disponiendo si queremos de una demo dentro de Sharebacks para que nos hagamos mejor una idea de como quedarán las interacciones de nuestros visitantes gracias a Shareback.

Fuente: Sharebacks


Fecha: 5 y 6 de noviembre de 2010
Hora: 8 hs.
Lugar: Nación y Maipú, Teatro Municipal “Rafael de Aguiar”, San Nicolás, provincia de Buenos Aires

Destinatarios:
Directivos, docentes, funcionarios públicos, agentes sociales vinculados a las TIC, psicopedagogos, psicólogos, orientadores y estudiantes.

Objetivos:
-Generar un espacio de encuentro, reflexión y debate interdisciplinario.
-Promover la reflexión pedagógica crítica alrededor de las prácticas docentes actuales y las posibles con TIC en cada contexto de enseñanza.
-Difundir nuevas investigaciones y experiencias acerca de las aplicaciones educativas de las TIC.
-Brindar herramientas para la reflexión crítica acerca de las problemáticas involucradas y propuestas concretas para su abordaje áulico.
-Intercambiar diferentes experiencias institucionales y proyectos innovadores.

Características:

El congreso reunirá a expertos nacionales y extranjeros, quienes abordarán el uso de los nuevos soportes en el aula en relación a los diversos programas de distribución de computadoras personales para los alumnos de diferentes niveles y distritos.

Las conferencias magistrales estarán a cargo de Fernando Osorio (Argentina); Marcelo Milrad (Suecia) y Guillermo Orozco Gómez (México).

Las vacantes son limitadas y se entregarán certificados.

Se promueve la presentación de experiencias representando a las instituciones educativas de la región. Más información sobre las presentaciones de trabajos.

Ejes temáticos:
-Programas una computadora por alumno. Desafíos y propuestas para el aula.
-Docentes y alumnos con y sin tecnologías, dentro y fuera de la escuela.
-Enseñar y aprender con tecnologías. Estudiar a las tecnologías.
-Internet y tecnologías móviles, dentro y fuera de la escuela. Propuestas para el aula.
-La escuela, las tecnologías y la formación de ciudadanos. Saberes, oportunidades y violencias. Utilización responsable. Ciudadanía digital.
-Arte y tecnología. Producción y publicación de audiovisuales.
-Medios (TV y periódicos) en la escuela e internet.
-Otros desarrollos y otras posibilidades. Software libre y redes sociales.

Fecha límite para entrega de experiencias: 30 de septiembre de 2010.

Acceda al formulario de inscripción.

Para más información dirigirse al teléfono (03461) 420830 (UTN regional San Nicolás), al e-mail congresotic@frsn.utn.edu.ar, o al sitio oficial http://www.escuelaytic.com.ar.

Fuente: Educ.ar Imagen: Ruth Carrasco

A los 70 años, falleció en la madrugada de ayer el escritor y sociólogo Rodolfo Fogwill. Su muerte se produjo por una afección pulmonar.

Fogwill nació en Buenos Aires en 1941. Comenzó a escribir tras una prestigiosa carrera como publicista y experto en marketing. Publicó ensayos y poesía. Fue egresado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, de la que fue docente y profesor titular. Publicó seis libros de poemas y tres colecciones de relatos, reeditados en Chile, España y Francia. También trabajó como directivo de publicidad y marketing.

En 1980 su cuento “Muchacha punk” ganó un importante premio literario y por un tiempo se dedicó exclusivamente a escribir. Entre sus libros están las novelas “Urbana”, “La experiencia sensible” y “Runa”.

En 1983 publicó su novela “Los pichiciegos”, que se centraba en la guerra de Malvinas. “Creo que es el mejor libro que he escrito. Fue una apuesta muy grande hecha en muy poco tiempo y acerté toda la apuesta. Corrí riesgos muy grandes en términos de postular ciertas cosas que funcionaron, que la gente entendió”, dijo en una entrevista con el diario español El País.

En 2003 ganó la beca Guggenheim y en 2004 recibió el Premio Nacional de Literatura por su novela “Vivir afuera”.  Se lo conoció también por sus dichos polémicos y su costado provocador. “Sé que todo lo que se dijo de mí lo provoqué yo. Y todo sirvió para venderme como autor, que actualmente ya no es vender libros al público, por lo menos en la Argentina, sino que tiene que ver con vender proyectos de negocio editorial a las editoriales”, indicó.

Según la crítica, Fogwill es “dueño de un estilo que se maneja con igual soltura en la ternura y en la ferocidad, y que no tiene quién le gane en su capacidad de intimidar, irritar, seducir, imponer respeto”. De él se ha dicho, además, que es “uno de los narradores más originales de América latina” y “un escritor violento y nato que debería ocupar el tan disputado lugar que dejó vacante Roberto Art” .

Fuente: La Capital

La comprensión de textos y la organización de los tiempos de estudio figuran entre las dificultades más comunes que presentan los jóvenes que ingresan a la universidad. Especialistas consultados por  La Capital señalan que para evitar fracasos académicos es necesario trabajar fuerte en estos aspectos, tanto en el fin del secundario como al inicio del nivel superior.

En tiempos donde muchos adolescentes transitan con nerviosismo la etapa de elegir una carrera universitaria, varios alertas se encienden para advertir sobre ciertas deficiencias académicas con las que iniciarán sus estudios superiores.

“Uno de los problemas más graves que tienen quienes empiezan la universidad es el de las técnicas de estudio, porque si bien saben subrayar, resumir y hacer cuadros sinópticos de un apunte, cuando llega el momento de relacionar los conceptos aparecen los problemas”, cuenta Adriana Daffunchio, secretaria de extensión de la Facultad de Económicas de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), y responsable desde 2001 de un programa de tutorías para los ingresantes.

Un reciente estudio realizado sobre los alumnos que participan de estas tutorías dio cuenta de esta problemática. “Cuando la respuesta a la consigna se ubica dentro del texto es muy alto el porcentaje de alumnos que la resuelve correctamente. En las actividades que deben argumentar, fundamentar e intervenir con una versión propia no se llega al 50 por ciento de los que resuelven correctamente. En tanto que el nivel más bajo se da al momento de relacionar”, destaca el informe.

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El Consejo General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires llama a concurso para reunir en un volumen los mejores cuentos escritos por docentes y destinados a niños y jóvenes.

Características generales:
Los cuentos presentados deberán ser inéditos o, en el caso de que hayan sido publicados, la edición deberá estar agotada a la fecha o con los derechos en posesión del autor; y la extensión máxima será de hasta 3000 palabras.

Premio:
Los autores seleccionados recibirán como premio la publicación del cuento. La proclamación de los ganadores se realizará en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires 2011 y la publicación del volumen se concretará en el transcurso de ese año.

Jurado:
El dictamen del jurado se realizará el 31 de diciembre de 2010. El fallo será inapelable y el jurado se reserva el derecho a declarar desierto el concurso.

Inscripción: hasta el 31 de octubre de 2010.
Más información: Consejo General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
E-mail: docenteautor@ed.gba.gov.ar
URL: http://abc.gov.ar

Fuente: Educ.ar

Esta semana se presentó el Portal Redes Federales, desarrollado por la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM). En la presentación estuvieron el ministro de Educación nacional, Alberto Sileoni, la subsecretaria de Equidad y Calidad, Mara Brawer, y la directora de la BNM, Graciela Perrone.

El Portal Redes Federales es un espacio virtual que —en el marco de las políticas y acciones del Ministerio de Educación nacional— articula cinco programas y redes centradas en diversas unidades de información: bibliotecas, centros de documentación, archivos y museos.

La herramienta fue diseñada con los objetivos de promover prácticas de lectura; generar usuarios autónomos y críticos; rescatar la identidad cultural de cada institución a través de su memoria institucional; y facilitar el acceso a la información para la gestión y la producción del conocimiento.

Innovación tecnológica

Redes Federales reúne los insumos provistos por el Programa de Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina (Bera), el Programa Nacional de Archivos Escolares, el Programa Museos de Escuela, la Red de Bibliotecas Pedagógicas y el Sistema Nacional de Información Educativa (SNIE).

Durante el lanzamiento, el ministro Sileoni señaló que “la Biblioteca nos tiene acostumbrados a la innovación tecnológica”, y destacó el valor que el Portal tendrá para las comunidades educativas: “Algunos sectores sólo tienen el recurso de la escuela, por eso es preciso que la escuela tenga los mejores recursos”.

La dirección del portal es www.bnm.me.gov.ar/redes_federales.

Fuente: La Capital –  Imagen: Cracolegiopatriciolynch

Nueve universidades catalanas y una de Castellón han decidido colgar en un sitio de Internet (www.mdx.cat) los materiales que utilizan algunos de sus profesores en las clases, los clásicos apuntes. Los apuntes salen así del aula y de la máquina de fotocopias y se socializan en la red.

De momento, hay en este sitio de Internet 900 documentos de 829 profesores universitarios. El acceso es gratuito, aunque en algún caso está restringido a los miembros de las universidades. Los materiales didácticos están en castellano, catalán e inglés. Se cuelgan ejercicios, materiales escritos, vídeos y páginas web.

Hay universidades que ya cuelgan en la red materiales de sus profesores, pero es la primera vez que se reúnen en un portal apuntes y materiales de trabajo usados en el aula por docentes de varias universidades, según los promotores de esta página web.

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